ATIVIDADE 3.5

ATIVIDADE 3.5 Ao considerarmos o currículo como conteúdo, ou conjunto de saberes que vem associado a disciplinas e situações cotidianas, vindo de encontro a interesses técnicos científicos, associando-se a construção de saberes diários necessários a sobrevivência do cidadão na sociedade em que está inserido. Trabalhando então, a questão de grupo, de criatividade, de cidadania, da interdisciplinaridade do que o aluno já trás de conhecimento. Para a adaptação destes conteúdos no currículo escolar se faz necessário um aprofundamento tecnológico, possibilitando o entendimento das situações para que possam ser construídas pelo aluno com o auxílio de seu professor, o professor antes de ser professor tem que conhecer as tecnologias. Pensando o currículo também como proposta de projeto de aprendizagem é preciso rever a organização, pois os alunos precisam ter interesses comuns para a escolha dos temas.

ATIVIDADE 2.1 NAVEGANDO NO HIPERTEXTO

Por ser a primeira vez que navego por esse caminho, senti dificuldade,mas logo me encontrei e fiquei maravilhada em ver tantas portas abertas para nós como professores aproveitar dos recursos que ajuda-nos no nosso dia-a-dia,como não tinha experiência com esses sites,talvez seja o motivo para me embaralhar um pouco,até mesmo porque eu acredito ter seguido os passos como foi pedido,mas tinha algo que ainda não estava correto,mas pretendo navegar muitas e muitas vezes,gostei muito.

ATIVIDADE 1.4 WEBQUEST:INFORMATICA E PROJETOS DE APRENDIZAGEM

As tecnologias estão no passado,no presente e estarão no futuro como armas humanas de
desvendamento dom universo natural e também social.E iserido como parte da educação,
através de propostas em projetos pedagógicos que contribua na aprendizagem que venha
também a contribuir no profissional.
   Se tratando de novos avanços,precisamos avançar juntos,pois sabemos que a humanidade
tem seus limites e suas capacidades que precisam ser aprimoradas a caminho do modernismo
e suas tecnologias.

PROJETO DE APRENDIZAGEM

                                       PROJETO DE APRENDIZAGEM

1. Identificação

Nome do cursista: Maria Nilda de Oliveira Dantas

Nome da Escola: Paulo Saldanha      Local: Guajará-Mirim  /RO 

Série: 4º ano                                     Número de alunos:    34 

Professores envolvidos: Maria Nilda, Deoclécio de Farias

2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS COMO INSTRUMENTO DE INFORMAÇÃO, APRENDIZAGEM E LAZER

3. Justificativa

 A escola, espaço que convencionamos como sendo específico e privilegiado do saber, no que concerne à leitura, precisa rever suas práticas, diante de leituras impostas em salas de aulas onde faz imperar um dualismo: de um lado algumas escolas que, ao pretenderem uma rápida atualização com o presente, assimilam o novo sem a devida reflexão utilizando inadequadamente instrumentos modernos de ensino e tornando seus leitores passivos. Outras escolas utilizam textos fragmentados de manuais didáticos como único meio auxiliar para a leitura, objetivando o trabalho de unidades curriculares como mera fixação e memorização de conteúdos, quase sempre aleatórias à realidade dos alunos. Através da musica, alem do aluno aprender com satisfação, vivencia outros tipos de textos.

4. Objetivo (s)

- Integrar a musica aos conteúdos de leitura, como instrumento de aprendizagem.

- Analisar letra de musica e comparar à nossa realidade, bem como perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos por meio de improvisações, composições e interpretações musicais. ---  - Explorar e identificar elementos da música para se expressar, interagir com os outros e ampliar seu conhecimento de mundo.
- Promover a socialização dos conhecimentos sobre música e seus instrumentos;
- Aumentar a sensibilidade e a capacidade de concentração.
- Desenvolver o raciocínio lógico e a imaginação.
-Desencadear emoções, aumentando a união entre a interação e o prazer.-Desenvolver a linguagem, percepção, audição, habilidades em acompanhamento rítmico com  voz e o canto como expressão de grupo e individual.

5. Conteúdos

Diferentes tipos de gêneros textuais.

Os tipos de solo.

As regiões.

Representação em desenhos.

Música

6. Disciplinas envolvidas

Língua Portuguesa, Ciências, Arte e Geografia.

7. Metodologia

 Foi entregue para cada aluno a cópia da letra da música que, foi feita a leitura silenciosa.

Em seguida foi feita a leitura compartilhada em trio. Em coro.

Logo após a leitura, ouviram a música e cantaram juntos.

No final, foi feito uma reflexão sobre a letra, onde todos participaram e fechou com a representação da música através de desenho.

8. Recursos a serem utilizados

Aparelho de som, pendrive, câmera fotográfica (celular), lápis de cor, caneta, lápis, sufite, computador.

9. Avaliação e Resultados esperados

-Perceber a capacidade de improvisar.
-Notar o desenvolvimento, quando a atividade sugere certo grau de dificuldade
-Interesse em aprender gêneros textuais diversos.
-Interpretar, ler com precisão e tomar gosto pela leitura.

10. Divulgação / Socialização do Projeto realizado

 Maria Nilda: http://professoramarianilda.blogspot.com

11. Referências Bibliográficas

http://www.4shared.com/.